Verksamhetsplan

        verksamhetsåret

                            2005 – 2006

   

                       ·       Vision

Vi utvecklar elevernas nyfikenhet och vilja till fortsatt lärande.

Vår skola är öppen för intryck och samverkar med samhället runt omkring oss.

 

Vårt motto: Teglaskolan – en skola i rörelse

 ·       Verksamhetsidé

Vi sätter eleven centrum och utvecklar genom:

- hälsoprofilen

- idrottsprofilen

- djur och natur

- elevinflytande

- kommunikation

 Våra kännetecken: Kunskap - Ansvar -Trygghet - Gemenskap

 ·       Personal

Mål:

Trivseln på arbetsplatsen skall främjas och utvecklas så att personalen känner arbetsglädje.

 Nuläge:

Vid medarbetarsamtalen framkommer det att personalen trivs på skolan.

 Kriterier:

Personalen känner arbetsglädje och utnyttjar friskvårdstimman.

Skolan har en lokal prioriteringsplan av det personalpolitiska programmet.

 Strategier:

Skolan erbjuder framtagande av en individuell hälsoprofil

Skolans gym är anpassat även till personalen.

Skolans all personal gör aktiviteter tillsamman som främjar arbetsglädjen.

Samverkansgruppen tar fram en lokalt anpassad prioriteringsplan av det personalpolitiska programmet.

·       Elev/föräldrar

Mål:

Elever och föräldrar känner att de kan påverka verksamheten

Nuläge:

Föräldraföreningens möte är välbesökta men nya former är viktiga för ökad delaktighet.

Elevrådsorganisationen har fungerat mindre bra under året men en ny organisation har arbetats fram.

 Kriterier:

Alla elever har goda kunskaper om elevdemokrati.

Elevrådet är välutbildat och har stöd från ledningen.

Föräldrarna känner sig delaktiga och är välinformerade om vad som händer på skolan.

 Strategier:

Ett demokratiprojekt genomförs i samarbete so/sv för samtliga elever på skolan

Ledningsgruppen stödjer arbetet med ett ökat elevinflytande i arbetslagen.

Skolans hemsida ska vara informativ och uppdaterad.

Åhörarveckor planeras och sker arbetslagsvis.

Skolledningen tar initiativ till en föräldrautbildning i samverkan med föräldraföreningen och Vuxenskolan.

 ·       Skolplanen

 Värdegrund

 Där tradition och framtid möts

Vi förbereder barn och elever för framtiden i ett föränderligt samhälle

Mål:

Vi utarbetar metoder för att stärka elevernas lärande och personliga utveckling.

 Nuläge:

I arbetslagen arbetar man på att försöka möta eleverna på hans/hennes nivå.

Det finns behov av utbildning för pedagogerna i individuella utvecklingsplaner.

 Kriterier:

Varje elev har en individuell utvecklingsplan.

Eleven känner att hon/han kan påverka sin utveckling och lärandesituation.

Strategier:

Kompetensutveckling för pedagoger i IUP.

Pedagogerna börjar använda individuella utvecklingsplaner.

Arbetslagen arbetar fram metoder för att genomföra samtal med elever enskilt och i grupp om deras lärande och utveckling.

 Goda relationer

Vi visar respekt för allas lika värde i all kommunikation och vid alla möten.

 Mål:

Vi skapar en skolmiljö med delaktighet och gemenskap och använder ett vårdat språk

 Nuläge:

Vi har en öppen atmosfär på Teglaskolan där alla tar ett bra ansvar. Samarbetet i arbetslagen bör stärkas. Elevernas språkbruk är inte bra och det visar den enkät som vi har gjort. Samarbetet med särskolan har inte varit organiserat.

 Kriterier:

Vi har gränsöverskridande arbete mellan Teglaskolan och särskolan.

Arbetslagen har en positiv gemenskap där både elever och personal känner sig delaktiga.

Alla använder ett vårdat språk i korridorer och under lektioner.

 Strategier:

Arbetslag från Teglaskolan och Särskolan 7-9 utarbetar gemensamma arbetsområden.

Arbetslagen utvecklar arbetet med värderingsövningar.

Alla vuxna föregår vi med gott exempel och använder ett vårdat språk.

I svenskan framarbetas ett område om språk och kommunikation för samtliga årskurser.

                    Inflytande/ansvar

 Det egna lärandet     Elever    Föräldrar

Barn och elever ska göras medvetna om sitt lärande och vara delaktiga, ha inflytande och ta ansvar. Det finns former för ett ökat elev- och föräldrainflytande.

 Mål:

Det finns nya former för ett ökat elevinflytande

 Nuläge:

Elevråden på Tegla och Djäkne har samarbetat sporadiskt under läsåret.

En ny elevrådsorganisation har utarbetats på Teglaskolan

 Kriterier:

Elevråden på Tegla- och Djäkneskolan samarbetar.

Elevrådets nya organisation är väl fungerande

 Strategier:

Elevråden på Tegla- och Djäkneskolan träffas regelbundet.

Elevrådet upprättar en plan för sitt arbete utifrån den nya organisationen.

                    Livslångt lärande

 Flexibel skola

Vi möter barn och ungdomar utifrån deras behov och förutsättningar och vi har en organisation som underlättar en flexibel skolgång

 Mål:

Personalen på Djäkneskolan och Teglaskolan har en gemensam syn på elevers lärande och måluppfyllelse.

Vi har en organisation som underlättar en övergång mellan grundskola och gymnasium.

 Nuläge:

Samverkan sker vid överlämning till gymnasiet. Det förekommer inget samarbete mellan grundskola och gymnasiet.

Ett samarbete mellan Djäkne och Tegla inleddes under förra läsåret omkring bedömning och betygsättning.

 Kriterier:

Rektorerna i det nya teamet Katedral har en organisation för flexibel övergång  mellan grundskolan och gymnasiet.

Det finns en samstämmighet mellan personalgrupperna hur man bedömer och betygsätter eleverna

 Strategier:

Ämneslagen på Djäkne och Tegla samarbetar kring bedömning och betygsättning.

Rektorerna upprättar en plan för flexibel övergång mellan grundskolan och gymnasiet

  Mål:

Varje elev ska ges möjlighet att nå sina mål.

 Nuläge:

Under läsåret har vi arbetat mycket med resultatuppfyllelse men arbetet bör prioriteras i arbetslagen.

 Kriterier:

Eleverna har nått sina individuellt formulerade mål och har goda resultat.

  Strategier:

Samarbete mellan pedagogerna i arbetslagen om elevernas resultat och måluppfyllelse.

Arbetslag provar metoder med loggbok.

Kärnämnen prioriteras för elever med stora svårigheter.

Arbetslagen och specialpedagogerna samarbetar kring barn i behov av särskilt stöd.

Specialpedagogerna, kurator och skolsköterska träffas regelbundet.

Nya samverkansformer med socialen utvecklas för att hjälpa flickor i behov av socialt stöd.

 Entreprenörskap

Vi tar vara på drivkraften hos barn och ungdomar och stimulerar kreativiteten, självkänslan och företagsamheten. Entreprenöriella aktiviteter ingår i undervisningen.

 Mål:

Vi stimulerar kreativiteten hos våra elever och hittar nya former för samverkan med samhället omkring oss.

 Nuläge:

Vi försöker stimulera eleverna och ta tillvara deras kreativitet.

Kontakter förekommer med närsamhället.

 Kriterier:

Eleverna är nyfikna och initiativrika.

Kontakter med närsamhället är en naturlig del av skolarbetet.

 Strategier:

Eleverna uppmuntras i att ta kontakter med närsamhället.

Olika representanter från närsamhället besöker skolan.

Arbeta fram en pedagogisk syoplan i samverkan mellan näringslivet.

 Lust till lärande

Vi utmanar och motiverar alla så att lärandet känns meningsfullt.

Ett hälsoperspektiv genomsyrar hela verksamheten.

 Mål:

Teglaskolan är en sund skola där hälsotänkandet går som en röd tråd genom verksamheten.

Nuläge:

Vi har arbetat med vår hälsoplan aktivt hela läsåret.

 Kriterier:

Eleverna trivs och känner lust att lära.

Eleverna upplever mindre stress.

 Strategier:

Arbetslagen skapar trygghet och god stämning genom att arbeta aktivt med värderings- och samarbetsövningar.

Skolhälsoteamet handleder arbetslagen.

Arbetslagen hjälper eleverna att stärka sin självkänsla för att kunna säga nej till alla alkohol, tobak och andra droger.

Skolan med hjälp av skolhälsoteamet gör en undersökning i början av läsåret för att se vad det är som stressar eleverna och tar fram en åtgärdsplan.

Metodutveckla arbetet mot mobbing.